一、 適時鼓勵，孩子會更起勁
如果想要讓孩子主動做家事，應該多用鼓勵少用責罵。孩子主動洗碗或是添飯時，父母常把它當成理所當然的事情，視若無睹，這便喪失了引導孩子走進家事殿堂的時機了。孩子需要父母肯定，如果孩子做家事時，能給予適度的鼓勵，孩子以後會做得更起勁。
女兒主動整理廚房時，我喜歡這麼說：「哇！今天仙女好像來過了耶！廚房變得好乾淨喔！」孩子為了想再「當仙女」，就會很喜歡整理廚房。
我出國講學時，我的花園便乏人照料了，怎麼辦？我就冊封兒子為專門照顧花園的「花花元帥」，我告訴他：「花園裡的花告訴我，你是最棒的，它們好需要你的照顧喔！」兒子聽得心花怒放，花園果真從此被他照料得好好的。
以下這些贊美的話，你一定得牢記於心，在適當的時機使用，你將會發現它神奇的功效喔！
A.好厲害。
B.好神奇。
C.怎麼辦到的。
D.我就知道你會的。
E.你真是我的好幫手。
F.困難的事找你就對了。
G.太不可思議了。
二、在遊戲中學做家事
孩子對什麼事情都很好奇，如果把家事當作一件好玩的遊戲，和孩子一起做，孩子也能學得又快又好。我的女兒在幼稚園就想學煎蛋，要是我當時以她年紀太小，太危險等理由阻止她，也許她就學不會了。
另外，像收玩具這件事，我會把玩具分成兩組，告訴兒子與女兒，想比一比嗎？看誰先把玩具放進桶子裡。我補了一句：我猜弟弟會贏。這下姐姐可不服了，說自己會贏，比賽開始，很快玩具便收妥了。我們家的很多家事全是用玩的心態來解決的，擦窗戶像玩水，拖地板像哈利波特騎掃把……因為是玩，所以很好玩，不像做家事囉。
三、 為孩子訂定適合的標準
瑞士兒童心理學家皮亞傑說過，孩子的名字永遠叫小孩。小一生因為年紀還小，要是要求他一定要做得像大人做的一樣好，孩子可能會達不到標準而被罵。對孩子而言，如果做家事代表著做不好就會被罵，孩子自然就不會樂意做家事了。要是孩子辛辛苦苦整理廚房，期待著父母的讚賞，父母卻依照大人的標準，跟孩子說：「你整理的一點都不乾淨」，孩子會有多難過。所以，應該把標準降低，多看孩子做得好的一面。例如：「你這個年紀可以把廚房整理的這麼好，已經很厲害了喔！」孩子會對整理廚房這件事更感興趣。
家事不用硬性規定，哪些能做，哪些不能做。如果孩子的能力，只能做五分，那就以五分為標準吧！要是孩子的能力可以達到七分，那就以七分為標準吧！千萬不要為了怕髒，或是覺得孩子可能會做不好，就限制孩子。我們常聽到這樣的話：「你現在還小，還不行，等大一點再做這些家事。」無形中孩子的能力就被限制住了。
四、營造愉悅的做家事環境
千萬別讓家事變成劍拔弩張的一件事，應該讓孩子覺得做家事是一件很好玩的遊戲，讓他想要主動做家事。做父母的應該儘量營造愉悅的氣氛，讓孩子心甘情願的做家事。可以在孩子做家事的時候，跟孩子說：「家裡真的很需要你，我需要你幫忙。」或是「誰這麼會生，生一個這麼能幹的小孩啊？」多做這類正向的鼓勵，孩子就會有比較大的動力，主動去學習做家事。
當然孩子有時也是有情緒的，要是平常喜歡做家事的孩子，忽然對父母說：「我死也不做家事」時，父母不要急著罵孩子，應該問明他背後的原因：「你怎麼啦！心情不好嗎？」適時的關心孩子，才不會讓孩子對做家事產生反感。
現在很多父母沒有時間陪孩子，親子互動的時間越來越少，做家事可以增進孩子和父母之間的互動，增加親子間的情感。孩子在做家事當中，不僅無形中學會種種生活所需的能力，更重要的是孩子能從這些家事中，體認到自己和父母對家庭有共同的責任，成為一個對家庭「有愛、有感情、用心」的孩子。
留言列表
